موسس آزمایشگاه یادگیری الكترونیكی دانشگاه تهران: برای افزایش بهره وری نیازمند تغییر نقش مدرسین هستیم موسس آزمایشگاه یادگیری الكترونیكی دانشگاه تهران با تاكید بر اینكه باید در نگاه مدرسین و مدیران مراكز آموزش الكترونیكی تمام دانشگاه ها در وزارتخانه تغییری اتفاق بیافتد، گفت: این تغییر، یادگیری اجتماعی و تغییر نقش سنتی مدرس است. 1396/11/01| گفت و گوی علمی
استاد تمام گروه علوم كامپیوتر دانشگاه شهید بهشتی: در نقشه جامع علمی كشور به آموزش الكترونیكی نگاه ویژه ای وجود دارد استاد تمام گروه علوم كامپیوتر دانشگاه شهید بهشتی گفت: در راهبرد كلان نقشه جامع علمی كشور، تحول و نوسازی نظام تعلیم و تربیت به منظور انطباق با مبانی تعلیم و تربیت اسلامی و تحول اهداف كلان نقشه جامع علمی كشور قرار دارد. 1396/11/01| گفت و گوی علمی
معاون مركز آموزش الكترونیكی دانشگاه شهید بهشتی: اكثر رشته های الكترونیكی ،تئوری هستند معاون مركز آموزش الكترونیكی دانشگاه شهید بهشتی گفت: در حال حاضر اكثر رشته هایی كه انتخاب شده، حالت تئوری دارند و كار عملی در آنها كمتر است. 1396/11/01| گفت و گوی علمی
دبیر شورای دانشگاه صنعتی شریف: كیفیت و نتایج كنكور تحصیلات تكمیلی به هیچ وجه با كنكور كارشناسی قابل قیاس نیست دبیر شورای دانشگاه صنعتی شریف گفت: كیفیت و نتایج كنكور تحصیلات تكمیلی به هیچ وجه با كنكور كارشناسی قابل قیاس نیست. 1396/10/29| گفت و گوی علمی
استاد تمام دانشكده برق دانشگاه تهران: نباید كنكور تنها ملاك برای ورود دوره تحصیلات تكمیلی باشد استاد تمام دانشكده برق دانشگاه تهران گفت: باتوجه به جنبه های تحقیقاتی مقاطع تكمیلاتی نباید آزمون قاطعی كه ملاك حضور فرد در دوره تحصیلات تكمیلی به ویژه در دوره دكتری است، وجود داشته باشد. 1396/10/29| گفت و گوی علمی
محمدی روزبهانی: سازمان ملی سنجش بر كیفیت دانشگاه ها و دستگاه های تخصصی می افزاید دكتر محمدی روزبهانی در زمینه ضرورت سازمان ملی سنجش گفت: داشتن سازمان ملی سنجش هیچ منافاتی نه با استقلال دانشگاه ها دارد و نه با استقلال دستگاه های تخصصی بلكه می تواند به كیفیت آنها اضافه كند. 1396/10/29| گفت و گوی علمی
دبیركل شورای عالی آموزش و پرورش: اقدامات آموزش و پرورش برای حذف كنكور بی اثر است دبیركل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش اقدامات ویژه ای انجام داده كه آنچه را كه سازمان سنجش می خواهد تا حدودی تامین كند، ولی به نظر می رسد آنها به هر دلیلی مایل نیستند كنكور حذف شود. 1396/10/27| گفت و گوی علمی
مسئول مركز سنجش آموزش پزشكی: تا زمانی كه آموزش و پرورش نتواند آزمون ها را برگزار كند، نمی توان كنكور را حذف كرد مسئول مركز سنجش آموزش پزشكی اظهار داشت: كارشناسان سازمان سنجش معتقدند تا زمانی كه آموزش و پرورش بر اساس نظر مجلس نتواند آزمون ها را برگزار كند، نمی توان برای كنكور جانشین انتخاب كرد و كنكور را حذف كرد. 1396/10/27| گفت و گوی علمی
معاون آموزشی تحصیلات تكمیلی دانشكده فنی: با حذف كنكور مشكلی حل نمی شود مگر اینكه جایگزین مناسبی باشد معاون آموزشی تحصیلات تكمیلی دانشكده فنی گفت: روش تركیبی بهترین راه برای ورود دانش آموزان به دانشگاه ها است یعنی یك آزمون كلی لازم است تا همه را با هم مقایسه كند . 1396/10/27| گفت و گوی علمی
سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: مجلس به دنبال برداشتن سایه شوم كنكور از نظام تعلیم و تربیت است سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اظهار داشت: منتظریم تا سازمان سنجش از طریق دولت لایحه بیاورد و در غیر این صورت ما در قالب طرح از دانش آموزان دفاع می كنیم. 1396/10/27| گفت و گوی علمی
استاد تمام دانشكده مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف: تمركز زدایی از كنكور یك امر ضروری است استاد تمام دانشكده مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف درخصوص حذف كنكور گفت: می خواهیم فشار روانی، اضطراب و تمركز را كه تمام این نیرو را در یك نقطه در حوزه زمان و مكان متمركز كرده، برداریم. 1396/10/26| گفت و گوی علمی
عضو كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس متذكر شد: مصوبه مجلس به معنای حذف كامل كنكور نیست عضو كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: در مجلس نهم تصویب شد كه در فرآیند چند سال، بیش از 85 درصد دانش آموزانی كه داوطلب ورود به مراكز آموزش عالی هستند،نیازبه آزمون نداشته باشند . 1396/10/26| گفت و گوی علمی
دكتر محمدی روزبهانی: زمینه های اجتماعی باعث برجسته شدن كنكور شده است رئیس گروه مطالبات اجتماعی مركز تحقیقات ارزشیابی و اعتبار سنجی سازمان سنجش آموزش كشور گفت: زمینه های اجتماعی منجر شده تا تحصیلات و گرفتن مدرك دانشگاهی با اهمیت شود و كنكور برجسته و مهم شود. 1396/10/26| گفت و گوی علمی
سخنگوی كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: نظام آموزشی كشور تحت تاثیر كنكور قرار دارد میرحمایت میرزاده گفت: خانواده ها از همان ابتدای ورود دانش آموز به مدرسه به فكر كنكور هستند، به همین دلیل آموزش و پرورش هم جا پای كنكور گذاشته و جز تمرین كتاب های كمك آموزشی و تست، كار دیگری انجام نمی دهد. 1396/10/25| گفت و گوی علمی
معاون دفتر آب و آبفای وزارت نیرو: احتمال جیره بندی آب در برخی شهرهای كشور! معاون دفتر برنامه ریزی آب و آبفای وزارت نیرو با اشاره به كمبود بارش ها در سال آبی كنونی گفت: با ادامه این وضعیت بطور جدی در بسیاری مناطق دچار كمبود آب می شویم یا اینكه ناچار خواهیم بود در برخی شهرها جیره بندی اعلام كنیم. 1396/10/25| گفت و گوی علمی
معاون اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری : باید ظرفیت دانشگاه ها را محدود كرد معاون اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینكه در گذشته در دانشگاه های سطح یك تقریبا بیكار نداشتیم ، گفت: با توجه به این وضعیت كه حقیقتا یك ضایعه است، شاید باید ظرفیت ها را محدود كنیم. 1396/10/25| گفت و گوی علمی
عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس: وقتی دانشگاه ها ماموریت گرا شوند، ورود به دانشگاه ها درست خواهد شد عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس با تاكید بر اینكه باید دانشگاه ها را هدفمند كنیم، اظهار داشت: دانشگاه باید بر اساس نیاز كشور اقدام به جذب دانشجو كند. بنابراین وقتی دانشگاه ها ماموریت گرا شوند، ورود به دانشگاه ها نیز درست خواهد شد. 1396/10/25| گفت و گوی علمی
رئیس اداره ترویج ستاد راهبردی اجرای نقشه جامع علمی كشور: تحقق 60 درصدی اهداف نقشه جامع علمی كشور رئیس اداره ترویج ستاد راهبردی اجرای نقشه جامع علمی كشور اظهار داشت: اگر بگوییم با انجام تنظیم ظرفیت دانشگاه و آمایش آموزش عالی، 60 درصد نقشه جامع علمی كشور به اهداف خودش رسیده، حرف دقیقی است. 1396/10/24| مناظره
مدیر كل دفتر حفظ كاربری اراضی وزارت جهاد كشاورزی بیان داشت: نباید به بهانه كمبود آب، محصولات كشاورزی تولید نكرد مدیر كل دفتر حفظ كاربری اراضی وزارت جهاد كشاورزی تاكید كرد: نباید بخاطر اینكه می خواهیم آب را ذخیره كنیم، محصولات كشاورزی تولید نكنیم زیرا تولید نكردن گندم و برنج كه برای كشور حیاتی هستند، غیر ممكن است و امنیت غذایی را تهدید می كند. 1396/10/24| گفت و گوی علمی
معاون دفتر برنامه ریزی كلان آب در وزارت نیرو: بحران آب و وجود پارادوكس در برنامه ششم توسعه معاون دفتر برنامه ریزی كلان آب در وزارت نیرو گفت: وقتی باغی در كشور ایجاد شد، باید برایش آب تهیه شود و این پارادوكسی در برنامه ششم توسعه است؛ ماده 31 از گسترش سطح باغات ولی ماده 35 برنامه بر توقف سطح زیر كشت تاكید كرده است. 1396/10/24| گفت و گوی علمی